为了将“诗书古荣州”建设成为“文化新荣县”，荣县社区学校竭诚为社区管理拓路，竭智为社区教育扛鼎，现简要汇报作法体会，以求抛砖引玉。 一、传承县域文脉，构建社区教育体系。 荣县，古代有“郡国都会”之称，近代有“首义圣地”之誉。4600年前为轩辕黄帝的封国；3100年前为西周武王的封国；1174年十一月陆游摄政荣州，赋诗“其民简朴士甚良，千里郁为诗书乡”；1911年8月吴玉章、王天杰举行反清起义，成立人民政权，孙中山盛赞“首义实先天下”。历史悠久文化灿烂的荣县：大佛寺、白云寺、古佛寺、醒悟寺，寺观林立；陆游、赵熙、吴玉章、万钟，英才辈出；高石梯、桫椤谷、花龙沟、双溪湖，钟灵毓秀；世界第一大释迦牟尼佛，大名传四海，大肚容天下。 承前而启后，继往以开来，荣县社区学校着力对接历史望县文脉，科学构建社区教育体系，稳健推进全民学习、终身学习的学习型社区建设。2012年7月11日，自贡市荣县编委下发了《中共荣县县委机构编制委员会关于同意县教师进修校挂县社区学校牌子的批复》。这标志着荣县电大成为全省首家县级社区学校。依托电大资源，履行社区学校职责。站在历史与现实的交汇点上，荣县“一二三四五”社区教育体系高视阔步而来。“一个宗旨”：促全民整体素质提高，促县域经济社会发展，促学习型新荣县建设；“二项使命”：为社区管理拓路，为社区教育扛鼎；“三支队伍”：实行荣县社区学校、荣县电大、荣县教师进修学校三块牌子一套班子，狠抓三支队伍建设；“四面出击”：不断引导社区教育进入乡镇，进入新农村，进入企业，进入街道；“五措并举”：丰富社区教育活动，创新教育模式机制，培训专兼职志愿者，优化师资课程资源，拓展科研教学成果。 二、围绕发展中心，融入学习型社会建设。 荣县地处川南山丘，属农业大县，在新旧世纪交替之际，确立了“丘陵经济强县、生态农业强县、文化旅游强县”的崭新建设目标，确立了“工业强县、农业兴县、三产活县、生态立县”的崭新发展战略。在持续推进农林牧副渔各业现代化的同时，大力发展农产品加工、机械制造、建筑材料、盐业化工、生物制药等新兴产业，先后被评为川渝经济区最具投资环境县、四川省县域经济发展先进县、四川省新农村建设示范片建设试点县、全国百个油茶示范林基础建设县、全国五百个粮棉大县、全国农产品加工示范县。 续“诗书古荣州”的脉，打“文化新荣县”的牌，务必全情探索社区管理，务必全力服务发展中心，这是荣县社区教育的自觉与自励。我们始终注重将学校工作融入全县终身教育战略方向，纳入全县经济社会发展轨道，自觉为全县学习型城市、学习型企业、学习型社会、学习型人生建设体系提供智力支持。在县委、县政府、县教育局的领导下，我们先后制定了《荣县社区教育十二五发展规划》、《荣县社区学校、社区培训中心建设标准》等制度性文件。我校主动跟进全县发展方向，积极参与相关政策制定，带头落实全县总体部署，提供了大学生择业创业指导，提供了公务人员考试培训基地，举办了社区干部实务知识培训，协同组织部开展了一年一度的大学生村官培训。 观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。荣县社区教育，以智慧之长引领社区管理历史性变革，以文化之力助推县域经济跨越式发展。 三、线上线下同建，搭建终身学习平台。 我校积极为民众提供便捷、个性化、全方位的学习服务平台，逐步营造了“人人好学，时时能学，处处可学”的学习环境。利用远程教学优势，拓展线上线下平台，使终身学习实现了全方位整合和立体化覆盖。 利用线上平台，链接了四川省总工会电子职工书屋和四川电大社区教育网站，发放了四川电大社区教育学习卡及学习手册。我们引进容量达3000册的电子图书馆，新增学习笔记、学习兴趣小组、学分累积兑换等个性化功能。为了激发大家的学习热情，我们开展了学员之星评比、积分有奖等活动，探索了学分银行，建立了个人终身学习档案。 着力线下深入，开展了“四进入”活动，社区教育进乡镇，进新农村，进企业，进街道居委会。在留佳镇挂牌成立社区学校培训中心，邀请省农科院专家讲水果种植等技术。在中华缘投资有限公司挂牌成立培训中心，开展理想信念教育、心理健康知识、和谐企业构建等讲座。在望佳镇品山新农村调研，开展点单式服务。在桂林街社区开展廉政建设文艺演出，为赵家坝社区赠送相关音响设备及技术。奉献的是知识、服务与风尚、娱乐，换取的是党群同心与正气上扬。 四、借助国开平台，创新社区教育模式。 2012年，作为四川省首批挂牌成立的县级社区学校，我校开始了对社区教育内容、教育形式、教育体制、学习效果及服务模式的探索与实践。以国家开放大学成立为契机，我校以项目为抓手，深入探索社区教育中社会服务的模式和机制，增强了社区教育的针对性和时效性。 不断拓展社区教育内容，大力开展各类层次培训。内容上力求宽泛，公民素质、职业技能、文化休闲、家庭生活等等涵盖各方；手段上力求统揽，学历教育、非学历教育、短期培训、技能培训等等有机结合；力量上力求整合，以社区教育体系为主力，广泛吸纳正规学校、民间社团、外地师资，形成优势互补的社区教学联盟，众人拾柴，众志成城。内容多，手段新，力量强，由此形成的科学化、现代化、社会化社区教育模式，是社区学校的共同体，是终身学习的立交桥，是实现人与社会可持续发展的源动力。 五、三支队伍齐抓，缔结社区教育方阵。 荣县社区学校、荣县电大、荣县教师进修学校实行三块牌子一套人马，社区教育力量涓滴成海，三支队伍建设风生水起。2013年，我校建立了社区教育智库，由141名教师构成了我县社区教育辅导员这个数质兼优的教学团队。通过老师结对社区和每季度在社区组织开展一次活动，社区教育呈现阳光普照之势和春潮席卷之力。 我校建立了社区教育研究中心，在自身力量之外，将机关、企业、乡镇有专长的退休工作人员吸纳进社区志愿者队伍，发挥余热，照亮社区。目前学校共有社区志愿者150人、兼职教师60余人、专职教师34人，体现了“亦学亦师，自我教育”的理念。在志愿者的引领下，瑜伽功显得有榜有眼，太极拳更加气定神闲，河街社区中老年祥和歌舞队腰鼓队等文艺小分队的娱乐活动此起彼伏，赵家坝社区骑游、象棋、篮球、乒乓球等中老年文化体育趣味比赛如火如荼。 教学团队蔚为壮观，各类讲座有的放矢。国家心理二级咨询师李吉光，为留守老人、妇女、儿童普及保健及心理健康知识，受众1000多人；四川电大知名律师宋永寿来荣讲婚姻家庭和财产继承纠纷调解知识讲座，300余名社区干部到课；四川师范大学经管学院王官诚院长对全县中小学校长书记180余人进行了管理方法与艺术的提升培训。社区幼儿园教师开展普通话、音乐、舞蹈、简笔画培训200人次，教育学心理学教师资格培训180人，下岗职工再就业培训1400人，保安、物管人员技能培训800人。 六、重视理论研究，推动社区教育实践。 理论是行动的先导，学习型社区建设的推进，依靠理论研究的先行。我校始终注重社区教育的研究与实践，尤其在地域文化研究、本土化特色课程建设方面取得长足进步。省农科院专家的柑橘病虫害防治技术和柑桔化控技术，让留佳镇近千名果农今年大获丰收，学校将其制成课程资源上报省里。最近，省农科院专家宋军应邀来留佳镇凤龙村讲授优良玉米高产栽培技术，反应很好，也将制成课件上报省里。在广泛开展农村社区教育工作的同时，我们十分重视理论研究与成果推广。针对我国社区教育发展起步晚，速度慢，不成体系，特别是农村社区教育，未能深入分析研究、制定适合农村社区教育的战略规划。结合当前我县农村青壮年大规模外出打工向城镇和非农产业转移，导致农村空心化、老年化、土地荒芜、劳动力下降等问题的分析研究，提出了“社区教育培育新型职业农民与新农村建设关系”这一课题，以解决谁来种地、农村如何发展、国家粮食安全如何保障、新农村如何建成等一系列问题。社区学校以品山兔业，绿食佳生态农业，留佳镇柑橘园、玉米地，杨佳林场等为研究基地。调研探索社区学校培育新型职业农民的路径与方法；研究社区学校培育新型职业农民的条件保障和制度研究；研究新型职业农民在新农村建设中的重要作用；研究社区学校与新时期农村社区建设、管理的关系。目前，这一研究课题已成功申报为省电大科研课题。 我校注重调研，加大宣传，推广成果。我们向桂林街社区、留佳镇、赵家坝共发放问卷3300份、社区居民学习手册800余份。2012年成立社区学校，建立社区学校领导小组，设立办公室，创立工作手册，年年工作有计划有总结。在宏观上注重统筹，在中观上注重创新，在微观上注重实效，对工作善于实干，对问题勇于解决，对成果敢于宣传。我校多篇报道在省、市、县政府网及省社教网上宣传报道，我们还适时外派领导、老师，参观学习，取长补短。权敬辉校长接受了德籍华人学者作家、中国《社区教育》杂志资深媒体人芮虎专题采访，参加了香港国家开放大学会议，出席了江油全省社区教育工作研讨会并作了题为《发展社区教育，重振诗书荣州》的经验交流。督学吴国锋、办公室主任朱阳强、老师吴惠英参加绵阳全省社区教育工作推进会及2014年太原全国社区教育工作研讨会，眼界大开，受益匪浅。 几年来，荣县社区学校的工作是扎实的，成绩是公认的，探索是有价值的。但是，对照社会发展的需求，对照各级领导的严格要求，对照发达地区社区大学取得的优良成绩，我们在充满自信的同时又深感不足，在引以为荣的同时又深感任重道远。放眼未来，社区管理时不我待，社区教育大有可为。我们决心巩固强项，转化弱项，弥补缺项，力争年内实现八个“进一步”：进一步聚集社会力量；进一步争取政府支持；进一步开放教学资源；进一步满足百姓需求；进一步完善课程研发；进一步深化探索实践；进一步推广教学成果；进一步紧跟时代步伐，为荣县社区教育的新发展作出我们应有的努力！