为进一步了解荣县教师教育学校层面的教师教育情况，即校本研训工作开展情况，贯彻落实“双减”、“五项管理”、“盐都未来工程”的精神和要求，改进校本研训工作方式，提高校本研训水平和质量，近日，荣县教师进修学校对县域内中小学幼儿园开展了一次范围广、全方位的调研。

学校统筹布署，将相关人员分为七个调研组，按照调研提纲，深入各片区进行调研，了解这些学校校本研训工作的开展情况，及时予以指导，提升校本研训的品质。调研组走访了双石镇学校、新桥镇学校、留佳镇小学校、双古镇学校等近20个学校，主要通过听汇报、查资料、座谈等形式进行调研。每到一所学校，调研组和学校行政人员、教研组人员及一线教师代表进行座谈，深入分析学校校本研训的现状，了解他们对校本研训的认识、需求和建议，获取到第一手资料。

调研发现，各片区和学校的研训工作都有自己的特色或亮点。如乐德片区探索新的教研形式来开展研训活动，把片区小学一二年级的语文、数学教师，两天分别学科分别开展交流，对语、数中的问题、经验等作交流，此举特别解决了边远小规模学校因学科教学人员少，开展教研活动难的问题。留佳初级中学开设“广教论坛”，对内通过展示、合作、反思开展校本研训，对外搭建交流平台，并提供一定的经费保障。当然，也存在一些问题，比如有些学校所受干扰太多，开展校本研训精力有限，教师的积极性也不高，教师的职业倦怠问题，有的学科教师紧缺，校内研讨缺少环境，不利于教师进步与成长。

调研结束后，学校针对此次调研进行了校本研训研讨会，调研组成员分别针对自己的调研情况提出了意见和建议，并撰写了各片区的校本研训调研报告，荣县教师进修学校根据调研情况，着重梳理了现状、存在的问题，并提出了相应的建议，形成学校的调研报告并上报县教体局，结果作为今后工作的参考。

在今后，学校会结合当前教育改革先机及双减、五项管理、盐都未来工程，因地制宜开展培训，多措并举提高培训质量，增强教育教学效能，助力乡村振兴，提振荣县教育，让老百姓有更多认同感，着力打造荣县教育新形象。